携手共进,砥砺前行
发布日期:2019-09-10 字号:[ ]

2019年9月6日周五下午,杭州市丁荷小学四年级组在二楼报告厅,举行了本学期初班主任工作计划交流和班级质量分析会议。楼惠英副校长到会指导,年级主任曾雁老师主持了会议,四年级年级各班正副班主任和任课教师参加了本次会议。

首先是301班李天华老师发言,分析了自己班级主要问题学习主动性还存在一些问题,没把学习当成自己的事,处于被动应付的局面等情况,并根据学生情况制定计划解决问题,这让李天华老师在期初班级管理上轻松不少。顾烨雯老师是302班的班主任,是一位孕妈,302班总是被大家称赞表扬,原因在于顾老师有一套非常适合自己班级的管理制度。新学期开始,顾老师马上根据上学期末孩子们的状况制定了计划。分层教学,关注不同学生的基础;学生自主制定目标,抓学生指导、重视薄弱学科的学习;抓小组建设,以优带困,因材施教。



          吴淑萍老师,刚接管303班,虽然是刚接手,但是马上熟悉了班404班的楼晶晶老师实时反馈学生的情况,让家长实时能够和班主任沟通,制定方案。发挥优秀学生榜样作用,分层教学,培养班干部,起到带头作用。


 

张婷婷老师是接管汪雅静老师的班级,原来只是副班的张老师从未接手过班主任的经验,但是从其他班主任那吸取经验,马上就制定出自己的管理办法,制定积分,个性化奖励,加强对学困生辅导,加强家校联系。取长补短,有助提高!梅莼莼和何露兰都是非常敬业而且细心的班主任。何露兰老师外出,也请副班主任郑老师交流了班级计划。6班和7班都提到了心理健康的教育。的确,到了四年级,学生心理逐渐的走向成熟,需要班主任更加密切的关注和指导。组织亲子活动使家校联系更加的密切,进而能够劳逸结合,提高学生的学习效率。




最后,驻点领导王伟老师进行了点评总结。提到四年级是一个转折点,特别是学期初,更加要牢牢抓住班级管理的节奏。多向其他班主任交流学习,取长补短,做到自己的班级管理有特色,有序。管理的目标是使自己班级做事还是学习都高效、团结!

 

报道部门:四年级组

摄影:郑建杭

撰稿:郑建杭

审核:曾  雁

 




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